理論研究



　学習技能を鍛える
　　「はてな？」発見技能
　　調べる技能１
　　　おたずね
　　　見学
　　　観察
　　　実験
　　調べる技能２　　
　　　国語辞典
　　　事典の使い方
　　　教科書の使い方
　　　資料集の使い方
　　　参考書の使い方
　　　コンピュータを使う
　　　新聞雑誌の使い方
　　書く（メモ）技能
　　考える技能
　　他人と仲良く話し合いを深める技能
　　よく聞く技能
　　表現する技能
　　　ことば
　　　文章表現
　　　身体表現
　　　図や表やマンガなど



　資料を読み取る力


　発言力を高める


　資料活用能力を高める

　

社会科指導

　３年生の実践＆教材研究
　　「学校のまわり」
　　「市のようす」
　　「スーパーマーケットではたらく人」
　　「農家のしごと」
　　「工場のしごと」
　　「火事がおきたら」
　　「じけんやじこがおきたら」
　　「安心してくらせるまちに」

４年生の実践＆教材研究
　　「ごみのしまつと利用」
　　「水はどこから」
　　「きれいな水につなげるために」
　　「山ろくに広がる用水」
　　　　・　野井倉台地の開発
　　「昔のくらし」
　　「ふるさとれきしマップ」
　　「産業をさかんにした人」
　　「土地の様子」
　　「海べのくらし」
　　「平地と水を生かす」
　　「山地のくらしと伝とう工業」
　　「県のひろがりとくらし」

５年生の実践＆教材研究
　　｢米作りのさかんな庄内平野」
　　「水産業のさかんな八戸市」
　　「これからの食料生産」
　　「自動車をつくる工業」
　　「工業地域と工業生産」
　　「工業生産をささえる貿易と運輸」
　　「情報を役立てる人々」
　　「情報を伝える人々」
　　「情報化社会に生きる」
　　「あたたかい沖縄県の人たちのくらし」
　　「寒い宗谷地方の人たちのくらし」
　　「わたしたちの住む国土」
　　「公害ゼロを目ざして」
　　　・北九州市の公害〈１９９６年実践）
　　「自然とともに生きよう」

６年生の実践＆教材研究
　 「さあ開こう歴史の扉を」
　 「米づくりのむらから古墳のくにへ」
　 「聖武天皇と都の文化」
　 「源頼朝と武士の世の中」
　 「３人の武将と全国統一」
　 「徳川家光と江戸幕府」
　 「伊能忠敬と日本地図」
　 「明治維新をつくりあげた人々」
　 「世界に歩み出した日本」
　 「戦争を体験した人々とくらし」
　 「新しい日本、平和な日本へ」
　 「身近な暮らしと政治」
　 「憲法と私たちの暮らし」
　 「日本とつながりの深い国々」
　 「地球の環境と平和」

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